Abstract:
Konsentrasi merupakan aspek yang penting bagi anak dalam mencapai keberhasilan belajar. Proses pembelajaran yang monoton di sekolah membuat fungsi otak siswa mengalami penurunan Dalam hal ini tentunya diperlukan suatu metode yang menyenangkan yang membuat anak rileks dalam belajar, upaya yang dapat dilakukan yaitu brain gym. Pelaksanaan brain gym dapat mengoptimalkan penggunaan semua dimensi otak, mengurangi ketegangan pada syaraf sehingga dapat memaksimalkan supplay O2 ke otak, hal tersebut dapat meningkatkan kemampuan dalam memusatkan perhatian atau konsentrasi anak. Desain penelitian ini menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan di MI Mifahul Ulum Sidowungu Kabupaten Gresik selama 4 hari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI di MI Miftahul Ulum sebanyak 66 siswa. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 63 responden dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian ini adalah Kuesioner Army Alpha Test untuk menilai tingkat konsentrasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebelum dilakukan brain gym hampir setengah dari tingkat konsentrasi responden termasuk dalam kategori sedang, dan sesudah dilakukan brain gym sebagian besar tingkat konsentrasi responden termasuk dalam kategori tinggi. Hasil analisa dengan menggunakan Uji Wilcoxon signed test didapatkan nilai asymp sig. (-2 tailed) 0,000 lebih kecil dari ρ value =0,000< α 0,05 sehingga H1 diterima yang menunjukkan terdapat pengaruh antara brain gym dengan konsentrasi belajar pada siswa kelas VI di MI Miftahul Ulum Sidowungu Menganti Kabupaten Gresik. Pelaksanaan brain gym secara konsisten dapat meningkatkan daya ingat, daya fokus, menerunkan ketegangan sehingga konsentrasi anak juga akan meningkat.
