HUBUNGAN STRES KERJA DENGAN KINERJA GURU DI SLBN SEDURI MOJOSARI

Abstract

Guru SLB seringkali mengalami tingkat stres yang lebih tinggi karena tuntutan pekerjaan dalam menangani anak berkebutuhan khusus yang memerlukan perhatian ekstra yang bisa berpengaruh pada kinerja seorang guru. Tujuan penelitian ini untuk melihat apakah ada hubungan antara stres kerja dengan kinerja guru di SLBN Seduri Mojosari. Menggunakan desain analitik korelasional dengan cross-sectional. Menggunakan 32 responden guru dengan teknik total sampling. Menggunakan instrumen Teacher Stress Inventory (TSI) milik Fimian & Fastenau (1990) dan instrumen Skala Kinerja Guru milik Afifah (2022). Analisa data menggunakan Metode Analisis Statistik Deskriptif dengan Tabulasi Silang (Crosstab). Arah keeratan korelasi variabel didapat hasil – 0,653 (negatif). Hasil penelitian menunjukkan lebih dari setengah responden (53,1%) mengalami stres kerja rendah, lebih dari setengah responden (56,3%) memiliki kinerja tinggi, dan mayoritas responden mengalami stres rendah yang memiliki kinerja tinggi sebanyak (64,7%). Dari hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan antara stres kerja dengan kinerja guru, artinya semakin rendah stres kerja guru maka semakin tinggi kinerja yang dihasilkan. Stress yang dikelola dengan baik akan dapat memberikan dampak positif bagi individu tersebut. Akan tetapi, jika stres kerja tidak ditangani dengan tepat, maka akan timbul berbagai masalah, termasuk penurunan kualitas kinerja guru dalam melaksanakan tugasnya.