Abstract:
Permasalahan gizi seimbang pada anak sekolah dasar masih sering dijumpai, karena anak cenderung memilih makanan berdasarkan kesukaan tanpa mempertimbangkan kandungan gizi di dalamnya. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan edukasi yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Salah satu media yang dapat digunakan adalah media permainan edukatif isi piringku yang menggabungkan unsur belajar dan bermain sehingga pesan gizi lebih mudah diterima anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh media permainan isi piringku terhadap sikap gizi seimbang pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain pra-eksperimen dengan pendekatan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas 3 dan 4 SD Negeri Madiopuro sebanyak 34 siswa, dengan sampel berjumlah 32 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner sikap yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan sebelum intervensi sebagian besar siswa yaitu 20 siswa (62,5%) berada pada kategori sikap negatif, sedangkan setelah intervensi sebagian besar siswa mengalami perubahan yaitu 21 siswa (65,6%) berada pada kategori sikap positif. Uji Wilcoxon Signed Rank menghasilkan nilai p-value = 0,020 (<0,05), yang berarti terdapat pengaruh signifikan media permainan isi piringku terhadap sikap gizi seimbang siswa. Peningkatan sikap ini terjadi karena media permainan bersifat interaktif, konkret, dan sesuai dengan usia anak, sehingga pesan gizi dapat lebih mudah dipahami. Rekomendasi dari penelitian ini yaitu penggunaan media permainan isi piringku dapat diterapkan di sekolah dasar sebagai metode pembelajaran gizi yang menyenangkan dan efektif. Selain itu, pihak terkait yaitu puskesmas sebagai pelaksana program UKS dianjurkan menyesuaikan intervensi dengan kebutuhan siswa serta menggunakan media edukasi kreatif agar pesan kesehatan lebih efektif diterima.
