Penerapan Strategi Menulis Terbimbing dalam Pembelajaran Daring Mata Kuliah Karya Ilmiah

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan perencanaan strategi menulis terbimbing, pelaksanaan strategi menulis terbimbing, dan evaluasi penerapan strategi menulis terbimbing dalam pembelajaran daring pada mata kuliah karya ilmiah. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif, yang mana data yang dihasilkan adalah data deskriptif baik berupa kata-kata yang diwujudukan dalam simbolsimbol

huruf maupun ujaran lisan dari orang-orang atau perilaku yang dapat diamati. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti melakukan analisis data dengan tahapan sebagai berikut: (1) reduksi data. Aktivitas ini dapat diuraikan seperti memilih data sesuai tingkat relevansi dan keterkaitannya dengan kelompok data, melakukan penyusunan data dalam satu unit yang serupa, dan membuat kode. (2) menyajikan data dengan melakukan penyusunan data yang relevan, (3) menarik kesimpulan untuk mendapatkan makna dari gejala yang tersebar sehingga memiliki makna yang dalam. Sesuai dengan hasil dan pembahasan, strategi menulis terbimbing dapat membantu mahasiswa menulis artikel ilmiah. Hal itu dapat terlihat pada nilai yang didapatkan mahasiswa. Dari 15 mahasiswa, satu mahasiswa tidak lulus, karena artikel tidak sesuai template dan hasil Turnitin lebih dari 30%, sadangkan 14 mahasiswa lulus dengan nilai paling rendah 78 dan nilai tertinggi 87.