HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA SMP ISLAM SEDATI NGORO

Abstract

Diawal masa seorang remaja awal merupakan fase penting dalam perkembangan akademik siswa. Pada masa ini, motivasi belajar sangat diperlukan untuk menunjang keberhasilan akademik. Salah satu faktor eksternal yang berpengaruh terhadap motivasi belajar adalah dukungan orang tua. Tujuan penulis mengetahui hubungan antara dukungan orang tua dengan motivasi belajar pada siswa SMP Islam Sedati Ngoro. Penelitian ini menggunakan desain analitik korelasi dengan pendekatan cross-sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Islam Sedati Ngoro sebanyak 424 siswa, dengan jumlah sampel 206 siswa yang diambil melalui teknik stratified random sampling. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner dukungan orang tua berdasarkan teori Sarafino (2011) dan skala Academic Motivation Scale (AMS) berdasarkan teori Ryan & Deci (2000) yang telah dimodifikasi. Data dianalisis menggunakan uji Spearman’s Rho dengan bantuan program SPSS 21.0. Hasil uji Spearman’s Rho menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan orang tua dengan motivasi belajar siswa, dengan nilai signifikansi p = 0,001 dan nilai koefisien korelasi = 0,240. Hal ini menunjukkan semakin tinggi dukungan orang tua maka semakin tinggi motivasi belajar hubungan yang positif dan signifikan antara dukungan orang tua dengan motivasi belajar siswa. Dukungan orang tua dalam bentuk emosional, penghargaan, bantuan langsung, dan informasi memiliki peran penting dalam membangkitkan semangat belajar siswa. Keterlibatan aktif orang tua melalui penyediaan waktu, perhatian, dan fasilitas belajar yang memadai dapat menciptakan suasana belajar yang kondusif. Hal ini menunjukkan bahwa partisipasi orang tua dalam proses pendidikan anak sangat diperlukan untuk menunjang keberhasilan akademik secara menyeluruh.