PENGARUH SOSIODRAMA TERADAP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK PRASEKOLAH DI TK DARMA WANITA

Abstract

Keterampilan sosial anak merupakan bekal keakraban dan rasa saling percaya saat berhadapan orang lain, sosiodrama dapat menjadi kegiatan yang menyenangkan bagi anak sekaligus sarana untuk mengembangkan keterampilan sosial anak sesuai dengan usia perkembangannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sosiodrama terhadap keterampilan sosial anak prasekolah. Desain penelitian menggunakan P’ra Fxperimen dengan tipe one group pretestposttest design. Populasinya semua siswa di TK Darma Wanita Kecamatan Gayaman Kabupaten Mojokerto yakni 46 siswa, sampling menggunakan total sampling dengan sampel sebanyak 46 responden. Penelitian dilakukan selama 3 minggu dengan 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar responden sebelum dilakukan permainan sosiodrama keterampilan sosial anak masuk dalam katagori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) 31 responden (67.4%). Dan setelah dilakukan permainan sosiodrama hampir seluruhnya responden masuk dalam katagori Berkembang Sangat Baik (BSB) 43 reponden (93,5%). Ada peningkatan keterampilan sosial anak TK Darma Wanita setelah diberikan permainan sosiodrama yaitu dari (67,4%) menjadi (93,5%). Hal ini dikarenakan responden mengikuti jalannya permainan kelompok sosiodrama dengan baik. Ada pengaruh permainan sosiodrama terhadap keterampilan sosial anak prasekolah di TK Darma Wanita Gayaman. Bermain sosiodrama dapat mengembangkan keterampilan sosial karena dalam permainan sosiodrama akan memunculkan interaksi antara teman sebaya dan orang lain disekitarnya. Kata kunci : Sosiodrama, Keterampilan Sosial, Anak Prasekolah